一、建设背景与必要性
1.1 行业发展与人才需求背景
当前，我国制造业向智能化、自动化转型加速，电子电工与自动化技术作为支撑智能制造、工业互联网、智能控制等领域的核心技术，市场人才需求持续旺盛。据行业统计，我国自动化领域技术技能人才缺口逐年扩大，尤其是具备实操能力、能快速适配企业岗位需求的中高级技能人才供给不足，成为制约制造业高质量发展的重要因素。
电子电工与自动化技术涵盖电子电路设计、电气控制、PLC编程、变频器应用、工业机器人运维等多个方向，是一门实践性极强的学科，其人才培养必须依托标准化、专业化的实训环境，实现理论教学与实操训练的深度融合，才能满足企业对技能型人才的岗位要求。
1.2 教学改革与实训现状需求
当前，我校电子电工与自动化技术专业教学中，存在实训设施陈旧、实训项目单一、与企业实际岗位脱节等问题：现有实训设备多为基础型、演示型，缺乏工业级自动化实训设备，无法开展PLC综合应用、工业机器人协同控制、智能生产线运维等高端实训项目；实训场地布局不合理，功能分区不明确，难以支撑项目化、任务驱动式教学模式的推进；实训内容与企业生产实际结合不紧密，导致学生毕业后需经过长时间岗前培训才能适应岗位，就业竞争力不足。
建设标准化、现代化的电子电工与自动化技术实训基地，是破解当前教学瓶颈、深化专业教学改革、提升人才培养质量的迫切需求，也是落实职业教育提质培优行动计划、打造特色专业群的重要举措。
1.3 区域发展与社会服务需求
本地区作为制造业集聚区，拥有大量装备制造、电子信息、新能源等企业，这些企业对电子电工与自动化技术技能人才的需求迫切。建设实训基地不仅能满足我校相关专业学生的实训需求，还能面向社会开展职业技能培训、技能等级认证、企业员工岗前培训及技术攻关服务，助力区域制造业转型升级，提升学校的社会服务能力和品牌影响力，实现校企协同育人、资源共享共赢。
二、建设总体目标与功能定位
2.1 总体目标
以服务电子电工与自动化技术专业人才培养为核心，以对接企业岗位需求为导向，建设一个集“教学实训、技能考核、职业培训、技术服务、创新创业”于一体的现代化实训基地。通过完善实训设施、优化实训内容、创新教学模式，打造区域内领先、贴合行业标准的实训示范基地，培养具备扎实理论基础、较强实操能力和创新意识的高素质技术技能人才，同时为企业提供技术支持和人才保障，推动专业建设与行业发展同频共振。
2.2 功能定位
• 教学实训功能：满足电子电工与自动化技术专业及相关专业（如机电一体化、电气自动化）学生的日常教学实训需求，涵盖基础电工、电子电路、PLC编程、变频器应用、工业机器人运维、智能控制等全流程实训项目，支撑项目化教学、任务驱动教学的开展。
• 技能考核功能：对接国家职业技能等级标准（如电工、电气设备安装工、工业机器人运维员等），搭建技能考核平台，可开展校内技能考核、职业技能等级认证考核，为学生获取职业资格证书提供支撑。
• 职业培训功能：面向社会、企业开展电子电工与自动化相关技能培训，包括企业员工岗前培训、技能提升培训、下岗职工再就业培训等，助力提升从业人员的技能水平。
• 技术服务功能：与企业深度合作，为企业提供技术咨询、设备调试、工艺优化、小型项目研发等服务，实现产教融合、校企协同，提升基地的实用性和可持续发展能力。

三、设备配置清单

DBQ-1A 电机及电气技术实验装置

DBC-2 现代电力电子技术实验装置

DB-CSY930 传感器系统实验箱