中学通用技术选修课（汽车驾驶与保养）教室建设方案

一、实验室配备项目：

1、汽车机械基础学习设备

1.1汽车整车结构模型（按照实物比例1：0.8制造）

1.2汽车仿真电路实习台

1.3汽车仿真ABS系统

1.4汽车仿真安全气囊系统

1.5汽车仿真防盗系统

1.6汽车全车灯光系统示教板

1.7汽车部件模型

2、汽车理论系统学习设备

2.1汽车程控示教板

2.2汽车结构挂图

2.3汽车发动机、底盘系统教学软件

3.汽车驾驶设备

3.1单屏汽车驾驶模拟器

3.2三屏汽车驾驶模拟器

4.保养实习设备

4.1汽车蓄电池

4.2交流发电机部件

4.3三相异步起动机部件

二、配备方案论述：

汽车是个比较复杂的机器，他至少由两万多个零部件组成，尤其是越来越多的电子产品在汽车上的应用，是原本以机械部件为主的一个机器演变成一个智能化的电子设备；所以要让普通的中学生掌握其保养与驾驶技能在短时间内还有点困难，因为当今科技高速发展，市场竞争愈演愈烈的状态下我们培养的学生要具备综合素质，不仅仅要学会驾驶技能，而且要学会其保养，维护，在行驶中对常见故障的排除已经在特殊环境中或者紧急情况下的处理；所以学校在开设这门课程的时候一定要着眼于未来，从切实可实际应用，学生学有所用的前提下进行设计配备。

在课程的设计上首先要了解认知汽车的基本构造，实物教学无疑是最佳选择，因为在学生的思维中首先要有一个汽车结构的概念，知道某一部件在什么位置安装，功用是什么，但是在普通高中配备真车实物教学，受限制的条件很多，比如场地，师资，日常管理，还有最主要的是安全等因素制约着不是所有的学校都能按照实车标准去配备。为此，我北京中科育业教学设备公司与国内多所知名汽车院校专家，通用技术教研组研究院参考该模块教学大纲，经过细致探讨，总结出上述基本配置。

首先配备了汽车机械基础学习设备，该套设备中包含了按照实物比例1：0.8制造的整车模型，各系统部件模型，以及以汽车实物为主制造的各示教板。通过整车模型，实车部件的系统设置，完全能够让普通中学生了解汽车的最基本构造，以及各部件的功用，运行状态。

其次再学生了解了汽车最基本的构造后，进一步的让学生渗透到汽车的各理论系统学习当中，更多的加深学生对汽车电气系统，液压系统的理解与学习，我们配备了汽车理论程控示教板，该示教板是讲立体的实车运行系统以平面的状态设置再教学版面上，通过程序控制，以LED灯的形式演示出来，学生可以通过不同灯体的闪烁，指示，了解油路，气路，液压等系统的工作工况。比如点火系统与进气系统相配合就可以演示出，再点火启动后，火花塞开始按次序点火，喷油嘴按次序喷油，其中油路与气路的汇合形成雾化的油气混合物，经进气支管到汽缸被压燃，活塞做功到废弃排放的整个演示过程。中科公司独立研发的程控示教板在对初学者来讲足以起到事半功倍的教学效果。

第三，最经济的驾驶训练设备-汽车驾驶模拟器，是我公司经引进国外驾驶模拟技术，再结合我国实际道路状况，自主研发了DB-QS626驾驶模拟器。该模拟器将由真车实物构成的驾驶舱通过3D模拟软件，采用日本原装进口电子传感系统，将实物操纵部件的每一个动作指令以电信号传输与计算机处理模拟信号，将逼真的模拟画面呈现在电脑屏幕上，其中软件设置了三维场景十多项，包括一般乡村公路，城市道路，高速公路 ，泥泞路等场景，再天气的选择上设置了  雨天、雪天、雾天、黑夜、白天等场景，在专业的驾驶技能培训上，按照国家规定设置了科目一最新的法规培训考试软件，总共有1500道题库可供学员选择。在科目二场地考试中按照考试科目全部设置了如单边桥，限宽门，起伏路等9项考试科目。所以在普通中学通过模拟驾驶设备对学生的训练完全满足教学大纲规定的教学内容，使学生真正的能够学有所用。

第四，保养设备配备。同第一项类似，要学会对汽车的保养，除了常规的对机油，冷却液等润滑系统与冷却系统更换的保养外还要了解一些机械设备的保养与维护，首先了解汽车上通常所说的易损件，了解他的构造，工作方式及原理，其次最主要的是熟悉并掌握它的拆装方法。故而，在该模块的配置上，我们选用具有典型代表的电气系统来让学生又浅至深的来学习，首先配备蓄电池，了解并掌握蓄电池的拆装，日常维护，充放电，在汽车上出现馈电，打不着火的情况下如何借用搭铁打火等急救方法；发电机，启动机类似小型的部件设备的拆装等，来掌握该模块的教学目的。

第五，条件允许的学校甚至可以再配备的更专业一点，比如再发动机模块类再增加一台实物发动机试验台，通过真车发动机的启动，对发动机进行故障设置表现出来的非正常运行状况，使学生完全消化前面所有学习内容。