华东师范大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实新时代推进国际中文教育和教育对外开放的决策部署，聚焦人才培养、内涵建设和数智赋能，推进国际中文教育实践探索，为加快建设教育强国、文化强国和人类命运共同体贡献力量。
聚焦人才培养，夯实师资根基。推动体系化培养。构建国际中文教育本硕博一体化、贯通学术学位与专业学位、兼具学历教育与非学历教育、面向母语师资与海外本土教师的系统化人才培养体系。明确本科培养“预备教师”，注重夯实学科基础、培养国际中文教师职业认同；硕士培养“入职教师”，强化教学实践与课程开发能力；博士培养“专家教师与课程领导者”，侧重教育领导、政策研究与本土化课程设计能力。打造融通式课程。遵循国际中文教师专业成长规律，围绕中外“双语”、中华文化与世界文化“双文化”、汉语教学与文化交流“双能力”培养，建设涵盖国际中文教育、文学与文化等在内的中外融合课程群，开设“中国文化经典”“中国文化精神专题”等高阶课程，推动“语言学概论”入选第三批国家级一流本科课程。强化场景式实践。推行以真实海外教学情境为蓝本的实践实训，选派学生赴海外孔子学院、孔子课堂担任中文教师，与10余所外籍人员子女学校共建实习基地，形成从课堂观摩、教学见习到独立授课、教学研究的渐进式实践路径。邀请一线国际中文教师建设“国际汉语教育案例库”，强化对学习者特点、课堂管理及教学评估等关键环节的把握，切实提升学生教学设计能力、课堂实施能力与专业反思能力。
聚焦内涵建设，提升服务能级。参与标准研制。充分发挥学科优势，深度参与《国际中文教师专业能力标准》《国际中文教学通用课程大纲》等重要标准和纲要研制，推动中国标准走向世界。连续两年组织“国际中文教育标准指导下的教师教学能力提升专项培训”等活动，为多国中文教育规范化发展提供专业支持。发起成立“全球中文教师教育联盟”，推动国际中文教育相关标准在不同国家和教育情境中的协同理解、实践转化。打造高水平智库平台。高标准建设国家语委研究型基地“全球中文发展研究中心”，系统推进国际中文传播与语言治理研究。研制并发布《数字空间中文活力与影响力评估》报告，开展面向亚洲、欧美国家国际中文教师人才供给、需求特征研究，承担“全球数字空间中文影响力调查与提升研究”等多项国家级课题，创办《全球中文发展研究》集刊，出版《国际中文教学概论》等专著，形成一批具有决策参考价值的研究成果。推动成果转化落地。为阿联酋、比利时、坦桑尼亚等多国教育主管部门提供“汉语纳入国民教育体系”整体方案和专业咨询，派驻专家担任阿联酋、南非及新西兰中文教育顾问，协助做好课程设置、教材选用、师资培训等工作。打造“中文+多语种”国际化教材，为阿拉伯国家编写《跨越丝路》教材及配套教师用书，在阿联酋100余所学校投用；国际中小学文化教材《中国研习》已出版阿拉伯语、泰语等多语种版本；《中国文化通论》获“中华学术外译项目”资助，在美国、俄罗斯等国家出版发行。
聚焦数智赋能，激活创新动能。打造数智综合平台。首创“前店—中厨—后厂”的“中央厨房”数字资源分发模式，前端对接国际中文教育海外教学点，收集师生教学需求；中端由国际中文教育团队整合需求，分析共性内容与个性化特征；后端依托学校自主研发的“水杉中文”数字化全链路学习平台，通过生成式人工智能、语料分析与处理等技术，打造形成集教学管评一体的综合平台，获评2025全球中文联盟数智化教学金牌教学工具。协同发布知识图谱。围绕国际中文教育标准体系规划，配合教育部中外语言交流合作中心构建涵盖语言知识层、评估资源层、文化拓展层三大主题模块的分层本体结构知识图谱，形成覆盖超38万语言节点、100万语义关系的多维知识网络，成为在2025世界中文大会上集中发布的一批数智成果之一。拓展实践应用场景。开创实境直播教学模式，推出“VR智慧学中文”国际中文日系列活动，研发“新中文教学”网站、“国际中文教育计算机自适应考试系统”等多项创新成果，与教育部中外语言交流合作中心共建语合智慧教室、国际中文教育数智化联合实验室，推动实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的全球中文学习愿景。
来源：华东师范大学
