近年来，商丘师范学院深入贯彻落实总体国家安全观，牢固树立安全发展理念，在全面推进技防、人防、物防“三位一体”融合发展的基础上，持续深化构建“学校—二级单位—学生”三级安全员网络，形成“顶层统筹、中层协同、全员参与”的立体化、精细化校园安全治理新格局，切实为学校高质量发展和高水平人才培养提供了坚实的安全屏障。
建强组织体系，筑牢安全治理根基
坚持系统观念，以科学的组织架构为安全工作提供强力支撑。
强化校级统筹，突出顶层设计。成立由学校主要领导负责的安全工作领导小组，系统制定一系列规章制度，明确标准与责任。组建了一支以30名专职安保人员及退伍军人为主力的校级应急管理核心梯队，负责宏观督查与快速响应。
压实二级单位责任，夯实中间防线。制定并严格落实《二级单位安全员管理规定》，选优配强骨干教师安全员队伍，作为中坚力量，全面负责本单位安全教育、风险排查及现场处置的“神经中枢”。
激发学生内生动力，延伸感知末梢。选拔政治素质高、责任心强的学生党员、干部担任班级和宿舍楼的安全观察员，形成“班班有观察员、栋栋有负责人”的网格化学生防控网络，有效打通风险感知与信息反馈的“最后一百米”。
聚焦重点领域，实施精准靶向防控
围绕政保、治安、消防三大重点领域，精准发力、靶向施策。
筑牢政保防线，防范意识形态风险。根据政保工作特点，形成了“校级研判、二级排查、学生观察”的防控机制。建立“预警—研判—处置”一体化防控机制。校级负责宏观研判与形势部署，二级单位安全员密切做好课堂、思想动态监测，学生观察员关注身边异常现象，形成三环相扣、高效联动的预警网络。
强化治安管控，守护校园平安秩序。针对电信网络诈骗高发态势，构建“三级联动反诈宣传体系”。通过引入公安机关专业力量、开展主题班会深度宣讲、引导学生观察员朋辈提醒等“三级联动”方式，全面提升师生安全防范意识与能力。
抓实消防安全，防范安全隐患发生。围绕“预防—排查—演练”关键链，构建“权责明晰、闭环管理”的消防工作模式。校级抓好“防”的规划、培训与督查；二级安全员落实“查”的日常与自查；全体师生通过常态化、场景化演练掌握“练”的应急技能，形成完整的火灾防控链条。
发挥核心功能，提升综合管理效能
发挥教育引导、隐患排查、责任落实三大核心作用，推动校园安全管理从“被动应对”向“主动防控”转变，从“单一管理”向“综合治理”升级。
深化教育引导，确保宣传效果。整合校内外宣传资源，打造集线上专栏推送、变频调速实验装置、PLC可编程实训装置、PLC编程及自动化实验室专家深度讲座、直播同步学习、班级社群分享于一体的安全宣传教育传播矩阵，营造“人人讲安全、事事为安全”的浓厚文化氛围。
闭环排查整改，消除安全隐患。基于三级网络构建“发现—上报—交办—整改—复查”的隐患排查体系，将安全隐患处置纳入规范化、透明化轨道，形成管理闭环。
协同应急响应，凝聚工作合力。通过制度化、精细化的任务分工与常态化协同演练，促使三级体系在突发事件应对中能够实现无感切换、快速聚合、高效协同，显著提升应急处置实战效能。
健全保障激励机制，夯实安全工作运行保障
着力构建完善的系统性保障机制，推动安全管理从“管理化”走向“制度化”与“常态化”。
强化物质保障。在确保每年定额专项工作经费支持的基础上，进一步将经费使用与项目化管理、绩效化评估相结合，重点支持安全防护设施升级、安全教育资源建设、应急处置能力提升等关键环节。
健全激励机制。将安全工作作为“硬指标”纳入各二级单位的年度考核与评优评先体系，考核结果直接与单位绩效和负责人评价挂钩。设立校园安全工作专项奖项，对应急处突中表现突出的单位与个人予以表彰奖励。
加强队伍建设。实施安全员队伍“系统化、专业化、常态化”能力提升计划。定期邀请公安、消防、应急管理等领域专家来校进行专题培训和实战模拟训练，提升队伍的风险辨识、隐患排查、应急处置与宣传教育专业能力。
来源：商丘师范学院
