第一部分 建设背景
一、项目背景与目标
伴随着科技的不断进步，尤其是《中国制造 2025》的深入实施，电工电子技术作为智能 制造的核心技术之一，其重要性日益凸显。为满足社会对电工电子领域技能型人才的需求，提升我校学生的实践能力和职业素养，特制定本电子综合实训室建设方案。
本项目旨在建设一个集教学、实训、科研为一体的现代化电子综合实训室，为学生提供 良好的学习环境和实践平台，培养学生的实践能力和创新精神，为社会输送高素质的电子类技术型人才。
二、建设内容
实训室场地规划：根据实训室的功能需求，合理规划实训场地，包括教学区、实训区、器材存储区等。
实训设备采购：根据教学计划和实训需求，采购先进的电子工艺实训设备，包括电子测量仪器、焊接工具、电子元器件等。
实训室环境建设：确保实训室具备良好的通风、照明、防静电等环境条件，保障实训设备的安全运行和实训活动的顺利进行。
实训室管理制度：制定完善的实训室管理制度，包括设备使用、安全管理、卫生清洁等方面的规定，确保实训室的高效运转。
三、实施步骤
前期调研：对市场需求、学校教学资源、学生需求等进行调研，明确实训室建设的目标和定位。
方案设计：根据调研结果，制定实训室建设方案，包括场地规划、设备采购、环境建设等方面的内容。
预算编制：根据建设方案，编制实训室建设预算，明确资金来源和使用计划。
设备采购与安装：按照预算和设备采购计划，进行设备采购和安装工作。
环境建设与装修：根据实训室环境建设要求，进行装修和环境改造工作。
调试与验收：对实训室设备进行调试和验收，确保设备正常运行和满足教学需求。
投入使用与管理：实训室投入使用后，建立完善的管理制度，确保实训室的高效运转和长期使用。
四、预期效果
提升学生实践能力：通过实训室的实践教学，使学生掌握电子工艺的基本技能和实践经验，提高其实践能力和职业素养。
增强学生创新能力：实训室提供的创新平台能够激发学生的创新思维和创造力，培养学生的创新意识和创新能力。
促进产学研合作：实训室的建设将促进学校与企业、科研机构的合作与交流，推动产学研深度融合和共同发展。
提升学校品牌影响力：实训室的建设将提升学校的实践教学水平和人才培养质量，增强学校的品牌影响力和竞争力。
五、总结
建设电子综合实训室是适应产业发展趋势、满足教育需求、解决人才紧缺问题的必要举 措。通过实训室的建设，可以提升学生的技术能力和实践经验，培养创新精神和创新能力。
通过本项目的实施，将有力推动我校电子专业的发展和人才培养质量的提高。
第二部分 项目建设基本情况
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项目名称 |
电子综合实训室建设项目 |
建设依据 |
1.项目背景情况
从《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》等政策文件中可以 看出，电子技术应用的政策环境十分良好，发展前景巨大。从产业分布及人才需 求看，相关企业数量庞大，对电子技术技能人才的需求会与日俱增且数量庞大。 科学技术日新月异，以电子信息技术为特征的知识经济已遍及人们生活的每个角 落。知识经济呼唤现代技术和大批职业道德高尚，职业能力、创新能力、创业能 力较强，能参与市场竞争的现代人才，这给为经济社会发展提供智力和人才支持 的职业教育带来了机遇和挑战。职业教育的观念与制度、教学内容、教学方法、
教学手段等方面的改革已迫在眉睫。
2.项目实施的必要性
建设电子综合实训室可以帮助学生更好地掌握电工电子技术，提高其实践能 力，从而满足市场对电工电子人才的需求。通过实训室的建设，学生将能够更加 深入地了解电子设备的工作原理、掌握电子电路的设计方法，提高其就业竞争力。 此外，实训室还可以为学生考取电工职业资格证书、电子电路设计的 1+X 职业技
能等级证书等提供有力支持，增加学生的职业选择范围。
3.项目实施的可行性
（1）人才培养模式
学校目前实施由公共基础课、专业基础课、专业课和实训课等课程模块构建 的“校企合作，工学结合 ”的人才培养模式，本专业主要培养面向先进装备制造 行业、先进装备使用行业及生产系统集成行业等企业群，从事电气自动化设备的 安装、调试、运行与维护等工作的一线高技能型人才。具有积极的人生态度、健 康的心理素质、 良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新 技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉企业生产流程，具有安全 生产意识，严格按照电业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，重视环境 保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训
一般操作人员。
（2）校企合作办学情况 |
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根据课程教学要求，通过在校外一体化基地参观和观摩，为学生提供课程内 容涉及的感性认识和真实的企业生产环境体验，激发学生的学习兴趣和职业认知； 通过在校外一体化基地随岗一体化，为学生提供课程内容涉及的生产实践，使教 学活动与生产活动对接；通过在校外一体化基地顶岗实习，为学生提供专业课程
的综合实践，使学生与企业融合，掌握独立岗位工作能力。 |
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项目属性 |
新建 |
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项目计划 起始时间 |
2024 年 7 月 |
项目计划
结束时间 |
2024 年 10 月 |
工程时间：约 90 天 |
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场地面积 |
85.8 平方米 |
建设目标 |
1.场室建设目标
1.1 安全性：集中式电源控制及安全防触电漏电保护措施、用电安全文化配套
建设。
1.2 智能化：实操与 3D 虚拟仿真教学融合、先进的信息化教学手段相结合。
1.3 规范化：工业级场室建设及标识、8S 管理、专业文化建设配套。
1.4 智慧化：实训室配套建设智慧化场室环境，如窗帘智慧控制、灯光智慧控
制、温度智慧控制、门禁智慧控制等。
2.人才培养目标
2.1 为电子技术应用、机电一体化、工业机器人、电气自动化等专业教学提供 优良的基础实训环境和条件，培养出更好的师资队伍，从而带动专业向前发展，
形成招生人数增加、教学质量提升、学生优良就业的良性循环。
2.2 在保证教学正常开展的同时，可以扩大专业师资综合素质培训、在校学生 多技能基础培训、企业员工在职培训、下岗职工再就业培训、退役士兵上岗培训
等培训规模，为区域经济发展提供技能人才保障。每年培训量可达 1000 人次以上。
2.3 专业实力得到极大增强，专业教学条件明显改善，尤其在学生电工电子基 础学习能力方面提升明显，提供更多的实训工位和设备与目前相关专业招生规模
相匹配，既满足技能训练的教学或培训需要，又满足技能鉴定的需要，各专业可
持续发展能力将得到极大增强，从根本上为提高人才质量水平奠定基础。 |
DBGY-01C 电子工艺实训考核装置
（电子工艺实训装置参考图片，具体可按要求定制）
（示波器，交流数字毫伏表自配）
（透明电子元件模块示例图，共9块板，140多只透明有机塑料封闭元件盒）
（部分透明有机塑料封闭元件盒正反面图 ）
一、概述
电子工艺实训考核装置根据实际生产和相关岗位职业技能要求研制而成，可完成模拟电子技术实训、数字电子技术实训、综合应用实训、电子产品工艺焊接组装调试等实训项目。本实验台适用于电气类、电子类、机电类的<模拟电子技术>、<数字电子技术>、<电工基础>等课程和非电类专业的模拟与数字电路模块的教学与实验、实训，电子元件识别与检测、电路板焊接、电子产品装配、电子产品调试、PCB板图的设计等实训项目，包括多个组合模块，能为学生提供了一个综合应用、创新实训的平台。
二、装置特点
电子工艺实训考核装置提供100多种实训模块，各模块的接口均已引至板上的专用插座，通过模块的四个弹性插脚可布局于专用实训操作底板。学生可用专用实训导线组合各种实训线路，完成不同的实训项目；
电子工艺实训考核装置电源、测量仪表输出端以接线柱和接线端子两种方式引出，实训操作方便；
学生可设计、搭接、调试、验证新的电子电路，培养创新意识和能力。
三、技术性能
输入电源：单相三相交流电源220VAC±10%，具有触电及过载保护功能，确保人身安全。
工作环境：－10～40℃；环境湿度：≤90%（25℃）
外形尺寸：长×宽×高=1600×700×1800mm
装置容量：≤1KVA
安全保护措施：具有接地保护、漏电保护功能，安全性符合相关的国标标准。采用高绝缘的安全型插座及带绝缘护套的高强度安全型实验导线。设备绝缘电阻≥20MΩ，抗电强度在AC1.5KV、10mA、1min无击穿无飞弧、接地电阻≤4Ω。
四、基本配置及功能
电子工艺实训考核装置由实训台、电源控制屏、实训模块、实训工具等组成。
电子工艺实训考核装置采用工业铝合金型材框架，在电源控制屏上方为两层结构。其中第一层既可放置外配仪器仪表，也可挂放其它通用电工电子实训挂箱，扩展完成多门课程实训；第二层可放置PVC夹板，用来夹放实训图纸。实训台下方还设有四个带刹车的万向轮，便于移动和固定。
活动柜（1个）
活动柜设有3个带拉手抽屉，可存放实训工具。两侧分为6层结构，可放置实训模块。
电源控制屏
控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板，为实训提供交直流电源、信号源和测量仪表等，具体功能如下：
1. 交流电源
(1) 高压交流电源：六路AC220V电源接口，可为外配仪器设备提供工作电源。
(2) 低压交流电源：分3V、6V、9V、12V、15V、20V、24V七档可调，输出端具有短路保护、功能，同时还提供带中心抽头双17V交流电源。
2. 直流电源
(1) 可调直流电源：两路0.0V～30V/2A连续可调，具有截止型短路软保护和自动恢复功能，设有数显输出指示。
(2) 固定直流电源：±12V/1A、±5V/1A固定输出，每路均具有短路保护措施。
3. 测量仪表
3.1数字直流电流表（AX4模块单元）:测量范围：0～2000mA
3.2数字直流电压表:测量范围：0～30V，输入阻抗：47KΩ/V
3.3指针式直流微安表: 测量范围：±100μA, 测量精度：2.0级
3.4数字直流毫伏表:测量范围：0～2000mV，输入阻抗：47KΩ/V
★4.电子实训创新教学与管理模块-元器件检测模块
（1）印刷线路板为单层印刷电路板，印刷线路板厚度为2mm，每块印刷线路板四个角上有4mm镙丝固定孔。
（2）印刷线路板的正面印刷：正面用白底黑字清晰的绘制出器件符号。印刷线路板的反面制作：印刷线路板线宽3mm，器件装在反面, 正面用镀金接线孔引出。
（3）线路板固定在塑料密封盒口上，塑料密封盒底内贴一个写有编号内容的无线射频卡，手持式RFID读卡器，除了要能读写无件盒的编号，还要能显示出该元件盒的标准答案。
（4）元器件检测元件为三极管、电解电容、二极管，晶闸管、单结晶体管检测内容为器件类型、 管脚名及好坏的判断，每块检测板在内部接线要有所差异，如三极管的E、B、C三个极任意接到编号为1、2、3的三个引出点上。
注：（5）RFID读卡全室配置1套。
五、本设备可以完成的实训项目
模拟电子技术综合应用、创新实训项目目录
项目一 常用二极管的性能测试及应用
项目二 双极晶体管及场效管输出特性的测定
项目三 单管放大电路的研究
项目四 两极放大电路及负反馈放大电路的研究
项目五 助听器电路的调试（电子产品线路）（综合应用）
项目六 恒流充电电路（场效应管的应用）（电子产品线路）（综合应用）
项目八 整流、滤波及稳压电路的研究
项目九 直流稳压正、负电源电路的研究
项目十 典型复合互补OTL功率放大电路调试（电子产品线路）（综合应用）
项目十一 OTL功率放大电路的故障排除
项目十二 LM386集成音响功率放大电路及其应用（电子产品线路）（综合应用）
项目十三 运算放大器基本运算电路
项目十四 对由运放器组成的积分运算电路、微分运算电路
项目十五 对由运放器组成的电压比较器传输特性的研究
项目十六 气敏传感器制作烟雾报警器的制作与调试（电子产品线路）（综合应用）
项目十七 方波、三角波和锯齿波发生器电路的研究与测试
项目十八 三角波、方波及正弦波发生器的制作竞赛
项目十九 RC（文式桥式）正弦波振荡器和制作与调试
项目二十 电容三点式LC正弦波发生器
项目二十一 有源滤波电路研究
项目二十二 直流—直流（DC—DC）集成电压变换电路的应用与调试（电子产品线路）（综合应用）
项目二十三 恒温控制电路的制作与调试（竞赛项目）（电子产品线路）（综合应用）
数字电子技术综合应用、创新实训项目目录
（一）、基础实训项目
项目一 基本逻辑门电路功能测试
项目二 优先编码器功能测试
项目三 二进制译码器和数据选择器功能测试
项目四 全加器和超前进位全加器功能测试
项目五 数值比较器功能测试
项目六 七段码锁存/译码/驱动器功能测试
项目七 各类触发器功能测试
项目八 双向移位寄存器功能测试
项目九 二一五一十进制计数器功能测试
项目十 二位十进制计数/译码/驱动/显示电路
项目十一 可逆十进制计数电路功能测试
项目十二 N进制计数电路功能测试
项目十三 555定时器基本应用电路
项目十四 微分型单稳态触发器
项目十五 集成单稳态触发器及其应用
项目十六 集成施密特触发器及其应用
（二）、综合应用实训项目
项目十七 声光控制节能路灯电路（电子产品线路）（综合应用）
项目十八 8线数据传输电路（电子产品线路）（综合应用）
项目十九 4位环形计数节拍发生器（电子产品线路）（综合应用）
项目二十 秒脉冲信号发生器（电子产品线路）（综合应用）
项目二十一 救护车/消防车声响报警电路（电子产品线路）（综合应用）
项目二十二 D/A转换器将数码转换成单极性、双极性模拟电压
项目二十三 数控变频三角波—方波发生器
项目二十四 移位寄存器彩灯显示电路（电子产品线路）（综合应用）
项目二十五 8位优先编码器抢答电路（电子产品线路）（综合应用）
项目二十六 触摸式密码电子锁电路（电子产品线路）（综合应用）
项目二十七 数字钟电路（电子产品线路）（综合应用）
项目二十八 二位十进制计数符合电路（电子产品线路）（综合应用）
项目二十九 交通灯控制电路（电子产品线路）（综合应用）
项目三十 升/降阶梯波发生器（电子产品线路）（综合应用）
项目三十一 光电转换加/减计数电路（电子产品线路）（综合应用）
（三）、电力电子技术及应用、创新实训项目
项目一 晶闸管的控制特性及它作为固体开关的应用（电子产品电路）（综合应用项目）
项目二 单结晶体管触发电路
项目三 晶闸管单相半控桥式整流电路（电阻负载）的调试与分析
项目四 晶闸管单相半控桥式整流电路（电阻电感负载）（反电势负载）的研究
项目五 IGBT 直流斩波电路的调试与分析（电子产品电路）（综合应用项目）
项目六 双向晶闸管单相交流调压（调光台灯）电路的制作与调试（电子产品电路）（综合应用项目）
项目七 功率晶体管（BJT）PWM 控制直流电动机可逆调速电路（电子产品电路）（综合应用项目）
