记者从相关的研讨会学习4月19日,我省将开展职业教育人才培养模式改革,开展整合高职院校试点工作。
从今年起,我省计划在高职院校和职业中等专科学校全面推行“2 + 2 + 1”飞行员职业教育人才培养模式改革,即初中毕业生学习在中等职业学校两年后,通过检查和评估,对高等职业学校(学院)学习两年,然后到企业现场工作1年,成绩合格的高职教育。汽车知识挂图,钳工工艺学示教陈列柜,钳工技能实训工作台,模型机械制图,模型模具,农机教学模具,平面机构试验台,平面机构设计及运动组合实验台,模具钳工实训设备,汽车电器实验台架,汽车发动机构造与维修教学挂图,汽车程控电教板,汽车底盘实训台,学生绘图模型,液压plc控制实验台,液压传动实验台,液压传动试验台,液压实验台架,液压挖掘机械实验台,液压与气动实验台,液压元件综合实验台,透明发动机机体解剖模型,透明或实物解剖全车制动系统模型,透明或实物整车解剖模型,透明解剖全车制动系统模型,透明模具,液压教学模具,旋转型升降及调解绘图桌,液压气动实验设备,液压气动振动试验台,机械制图模型,气动教学工作台各高职院校、中等职业学校根据类似的专业,教学计划,统一、分段训练的原则,自愿的,中等职业学校招生2013年单独招生计划。
ZaiZhiJiao本科教育方面的改革,高等学校的本科层次的,关于高职集成的“2 + 2 + 1”改革计划,联合相关职业学院,制定一体化的“2 + 2”人才培养模式改革试点项目,即中等职业学校毕业生在高职院校学习两年后,通过考试,考试,再到本科院校学习两年,成绩合格的学士学位。结合今年的职业技术学院(大专)“专升本”试验,采用“知识+技能”招生考试方法,试验将在2014年进行。
