12月18日下午，北京大学数智教育发展沙龙第九期在图书馆南配楼艺术鉴赏厅举行。教育学院助理教授范逸洲作题为“基于专家经验的AI学术写作智能体的构建、应用和边界”的主题报告。全校160余名师生参加活动。沙龙由对外汉语教育学院张祖政主持。
范逸洲结合其在学习分析与人工智能教育应用领域的研究积累，深入剖析了当前AI辅助写作面临的核心矛盾——“用好AI的前提是使用者本身应具备专家经验”。他通过引用对比研究成果指出，尽管AI能够辅助学生生成结构工整、语言流畅的文本，但一旦脱离辅助，学生的独立写作能力可能出现退化。更为关键的是，过度依赖AI会引发“元认知惰性”，导致学生对文字质量的判断能力逐渐减弱。他强调，自主构建系统性专家知识体系，是学生在AI环境下保持核心竞争力的关键。
讲座现场
在方法论层面，范逸洲重点介绍了如何将资深学者和专业编辑（如《自然》杂志）的经验转化为AI的“大脑”。他指出，传统的经验沉淀靠写书、做课，而数智趋势是将其转化为结构化的提示词，封装成特定功能的智能体。这些智能体不再是简单的“代写工具”，而是扮演“副驾驶”或“编辑”的角色。范逸洲特别强调了学术写作中需确立的两种意识：一是“读者意识”，即通过“三个为什么”策略，帮助作者为不同背景的读者搭建理解的桥梁；二是“故事线意识”，即协助作者从数据中提炼信息，进而升华为知识与见解，构建起严谨完整的科学叙事。
为了让师生更直观地了解AI辅助学术写作，范逸洲在现场演示了多个基于不同平台搭建的学术智能体，并邀请在场师生一起实践使用。在互动环节，现场师生就“科研数据安全”“AI是否会取代同行评议”以及“使用AI的前置水平”等问题展开讨论。
现场交流互动
本期沙龙也是学校学术写作指导系列活动的重要组成部分。本次活动的举行，不仅为全校师生理解和规范AI在学术写作中的应用提供了丰富的实践经验，更为师生协同探索人机协同写作的未来发展方向、开辟数智教育的新思考空间与实践路径提供了有力支持。
信息来源： 北大教务长办公室
