为加快数智时代本科教学范式转型，推动人工智能融合课程建设，12月25日下午，教务部在哲学楼举办课堂重构研讨暨AI融合课程建设交流会。教务部副部长刘建波作开场主题分享，上海交通大学教务处课程建设负责人余建波应邀作专题报告，校内多位一线教师代表围绕不同学科的实践案例进行交流。
刘建波重点从本科教育的底层逻辑、数智时代的刚性要求与北大实践路径3方面进行分享。他指出，面对快速变革的时代，在自媒体与AI技术普及下，师生“知识平权”特点凸显，本科教育教学亟待进行系统性教学范式变革与课堂重构。变革核心应从“教师为中心”转向“以学习者为中心”，通过深度学习、探究学习、实践学习等方式，培养学生面向未来的创新意识、批判性思维，促进个性化发展。他介绍了教务部于本学期启动的“课堂重构”试点项目与实施路径，呼吁教师在教学设计中深入思考教学内容对学生日后发展的价值、设计高阶任务以应对AI应用、着力培养可迁移能力、设置合理考核方式、明确AI使用边界等关键问题。
余建波在线分享了上海交通大学“人工智能+人类智慧”（“AI+HI”）在课程建设中的应用与实践。他介绍了上交大“AI+专业”、“AI+微专业”、AI通识课建设、学校AI应用平台建设等相关情况。他强调，课程建设既要探索如何利用AI技术赋能，同时也要注重课程内容本身的升级改造。AI融合教学应实现陪伴式学习、合作式学习，而不是替代。
交流会现场
在校内案例分享环节，5位校内教师展示了跨学科的AI融合教学创新实践。化学与分子工程学院李田介绍了“化小北”智慧学伴在有机化学实验课程中的应用、学生自主开发AI学伴以及将AI4S科研范式引入有机化学与有机化学实验教学的成效；化学与分子工程学院高珍介绍了对AI进行考核的“SUPERChem项目”及对AI时代本科课程考核方式的思考。人工智能研究院燕博南分享了融合人工智能芯片设计的数字电路实践教学案例，教师团队将前沿AI芯片设计引入本科专业核心课，通过引入研究领域顶会比赛题目，进行探索式的项目式教学。信息管理系张鹏翼展示了其团队开发的“Seminar.AI”平台，该平台为AI智能体设定协调者、创作者、完善者等角色，深度融入小班研讨，有效引导学生讨论同时确保学生主体性。国家发展研究院黄炜介绍了其经济学研究训练课程将AI工具平台（ERTA）贯穿教学全流程，从而提升学生研究与学术写作能力。他强调，需警惕过度依赖AI可能导致学生人际交流能力削弱的风险。
案例分享（从左至右：李田、高珍、燕博南、张鹏翼、黄炜）
本次交流会为进一步推进本科课堂重构与AI融合教学创新提供了理念、方法、案例与行动框架，促进了不同学科老师之间的交流与合作。教务部将持续开展课堂重构系列教学研讨活动，下一期将聚焦“项目制教学”主题。
信息来源： 北大教务部
