安阳师范学院深入贯彻落实习近平总书记关于高等教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，聚焦“两高四着力”，主动对接全省教育改革发展需求，在全校范围内全面开展高质量发展研讨，形成引领学校未来发展的战略规划和科学、规范、高效的管理体制机制，引领学校高质量发展实现新跨越。
思想清障，凝聚发展共识
打破思想禁锢，激发内生动力。学校印发《高质量发展研讨工作方案》，制定翔实的实施方案和完成进度表。举办高质量发展研讨启动仪式，学校党委围绕“为何而研？研何以成？研以何向？”三个问题深刻阐释方法路径，明确核心议题。学校设置9个专项工作组，立足发展现状开展有针对性的调研，制定研讨计划，深入剖析问题本质和症结，通过讨论进一步澄清认知误区、统一思想共识，集思广益梳理形成解决问题的清晰思路、可行举措、具体制度，确保讨论不走过场、取得实效。
开展专题报告，汇聚发展合力。聚焦学校实际矛盾、困难、需求，分主题、分领域深入对接专家，量身定制讲座内容，邀请专家或行业标杆进校开展专题指导。系列专题指导精准破题、靶向赋能，为学校高质量发展凝聚了共识、明晰了路径，为学校各项事业提质增效提供了有力支撑。
问题查找，深入剖析根源
坚持实事求是，刀刃向内。学校将研讨过程作为深度自我检视、查找短板弱项的重要契机。坚持问题导向，精准聚焦制约学校高质量发展的堵点、难点、痛点问题，敢于动真碰硬。围绕党建与业务融合、内部治理优化、校园文化建设、教育教学改革、科研水平提升、资源配置增效等一系列核心议题，形成了系统性的高质量发展研讨框架与行动共识。学校立足河南教育强省建设全局，对标区域经济社会发展需求，对接“新工科”“新文科”建设要求，结合甲骨文研究、红旗渠精神育人等特色，全方位开展对标分析，明晰努力方向。
聚焦关键症结，系统发力。学校将破解发展难题作为研讨的出发点和落脚点，紧紧围绕两大核心任务，聚焦学科建设、人才培养、师资队伍、科研创新、治理体系等关键领域，开展扎实调研与系统论证，不回避矛盾、不遮掩问题。在广泛调研基础上，聚焦制约学校高质量发展的关键瓶颈和深层矛盾，进行重点剖析。广泛凝聚全校共识，充分调动师生员工的积极性和创造性，形成一批有分量、可操作的研讨成果，切实把研讨成果转化为推动学校高质量发展的具体行动。
制度创新，引领学校发展
清晰责权，夯实制度保障。对照高质量发展要求和查摆出的突出问题，系统梳理现有规章制度体系，明确需要废止、修订、新建的制度清单，破除制约创新活力释放的体制机制障碍。从学校实际出发，聚焦我省新兴产业，优化学科专业布局；深化改革，实行“学校宏观调控、学院自主运行”的校院两级治理体制；修订校内各单位职责，明确管理责权；创新实施“21322工程”人才计划，健全以人事分配制度为核心的制度体系，完善竞争激励机制；形成党建业务融合机制。推动研讨成果从“纸上”落到“地上”，着力构建支撑高质量发展的长效机制，提升能力现代化水平，保障学校高质量发展行稳致远。
清单式推进，促进成果转化。9 个专项工作组紧扣高质量发展主线，系统梳理学校发展中的差距短板与弱项瓶颈，建立清单化推进机制，靶向发力补短板、强弱项。聚焦党建与业务融合、学科建设、资源配置、激励机制等制约发展的关键瓶颈，找准各自要解决承担的“小题”，设置具体的工作任务、行动计划、任务清单与时间表，明确责任主体，强化建章立制，系统推出突破性改革举措。同时，充分利用新媒体、网站、简报等形式宣传报道，激励广大干部解放思想、开拓创新、担当作为，营造良好氛围，及时总结讨论成果，形成政策建议、专题报告、研究论文等，推动高质量发展研讨成果在学校落地见效。
来源：河南教育厅新闻办
