近年来，周口职业技术学院以《大学生心理健康教育》公共必修课建设为抓手，深耕课程思政改革，通过创新教学模式、融通育人路径、深挖思政内涵，推动心理健康教育与专业教育相融相促，让心理育人课堂既有专业温度，更有思政深度，为学生健康成长筑牢心理根基。
课程建设特色化，推动思政与专业深度融合。打破心理健康教育“一份教案讲全校”的传统教学模式，通过问卷调研、学生座谈等方式，精准掌握不同专业学生心理需求与人才培养目标。在此基础上，深度挖掘各专业思政元素，构建专业适配的课程思政教学资源库，将教育领域师德模范、医药卫生领域医者精神、装备制造领域大国工匠精神等融入课程设计，实现“因专业施教、因专业育德”，让心理健康教育课程成为服务专业人才培养的重要基石。《大学生心理健康教育》课程先后获评河南省职业教育课程思政示范课、河南省高校心理健康教育优秀课程、校级精品在线课程、校级混合教改示范课程。
教学模式创新化，打造多元立体育人课堂。摒弃单一讲授式教学方法，构建“线上理论讲授+课堂体验教学+课后实践活动”三位一体课程思政教学模式，让学生从“被动听”变为“主动学”。课前，依托校级精品在线课程，引导学生自主学习心理健康基本知识，梳理问题困惑；课中，采用案例教学、技师培训实训设备，变频调速实验装置，PLC可编程实训装置等教学设备技能体验、角色扮演、心理小游戏等体验式教学方法，打造情景化、互动化课堂，让学生在亲历实践中掌握心理调适技能；课后，设计针对性心理训练活动，组织学生参与校内心理素质拓展与校外志愿服务，实现“知识传授—心理体验—行为训练”的闭环培养。同时，以赛促教提升教师教学能力，组织教师开展微教学设计比赛，积极参与省、校教学能力竞赛，锤炼教师课堂把控、团辅设计等专业能力，打造高效心理育人课堂。
育人路径融通化，实现课内外知行合一。打通第一、二、三课堂壁垒，构建多课堂融通的心理健康教育育人路径，推动学生心理素养与实践能力双提升。第一课堂筑牢教学主阵地，将课程思政与体验式教学深度结合，夯实学生心理健康知识基础；第二课堂激活校内育人活力，成立大学生心理成长协会，借助“5・25”心理健康月、“世界精神卫生日”等重要节点，开展心理素质拓展、心理情景剧、趣味心理运动会等形式多样的活动，年均参与学生超万人次；第三课堂延伸社会服务触角，组建心理健康志愿服务团，走进社区、学校、军营开展心理健康知识普及与辅导服务，让学生在社会实践中运用心理知识、锤炼责任担当。
教研相长常态化，助力教育质量持续提升。以高等教育教学改革研究与实践项目为抓手，围绕心理健康教育与课程思政建设开展系列教科研探索，形成“教学实践—科研研究—成果反哺”的良性循环。项目组围绕主题发表教育教学研究论文 8 篇，主持开展河南省教育科学规划、河南省科技攻关计划等省、市、校级教科研项目 12 项，多项成果获省、市级奖励；同时，主编《大学生心理健康教育》《开启心灵之门——大学生心理健康教育教程》等教材，积极创建河南省高校心理健康教育名师工作室，以丰硕的教研成果推动心理健康教育教学质量不断提升。
来源：周口职业技术学院
