从2015年建成首批在线开放课程，到2025年增设生态环境工程技术职业本科专业并顺利获批学士学位授予权——十年深耕不辍，扬州职业技术大学低空技术与工程学院（资源环境工程学院）始终坚持“向绿而行”，走出了一条产教深度融合、教学持续迭代、素养全程浸润的特色育人之路。
环境监测中心“搬”进校园，产教融合走深走实
2022年，江苏省扬州环境监测中心整建制入驻校园，携手共建“自然资源勘测与环境保护产业学院”，全面落地“校中厂”育人模式。中心总价值近亿元的仪器设备面向全体学生开放，行业工程师与校内教师联合授课，将环境监测中的真实工单直接转化为课堂教学任务。
自大二起，学生便可深度参与环境卫星数据解译、水质监测、排污口排查、土壤污染调查等实战项目。依托现代职教“3+2”项目，学生在专业导师指导下，独立完成工业用地土壤污染调研等工作。此类深度校企合作已平稳运行5年有余，打通校内外教学场景，帮助学生在真实岗位实战中锤炼专业技能。
低空技术融入生态，智能监测赋能发展
高邮湖畔，师生操控无人机开展低空作业，水质遥感影像实时回传。如今，依托无人机完成污染巡查、植被航测等工作，已成为环境监测迈向智能化的重要支撑。
2026年4月，学校在原有资源与环境工程学院基础上增挂低空技术与工程学院，以低空技术赋能生态保护。两大方向并非简单结合，而是技术与专业的深度融合，“技术+生态”特色模式全面融入人才培养各环节。2022年学校牵头成立运河城市资源环境职教集团，2023年学校牵头成立全国资源环境与地理信息行业产教融合共同体，汇集百余家政行企校资源，联合开发课程、共建实训标准，确保教学内容紧跟产业技术发展趋势，为生态环境高技能人才培养打造出可复制、可推广的实践范式。
素养与技能共同培育，工匠精神润物无声
技术可以言传身教，素养需要润物无声。学校坚持将价值塑造贯穿育人全程，涵养品德素养，筑牢使命担当。
沿着高邮湖校区步道缓步前行，“运河十二景”生态文化长廊次第铺展，千年水韵与生态智慧交相辉映。步入学院楼宇，“北斗星”国家文化育人品牌展区映入眼帘：院士寄语、优秀校友事迹、重大环保项目、低空技术展板错落有致，在潜移默化中滋养着学子心灵。同时，学院特邀院士、劳模工匠走进“北斗讲坛”，分享匠心故事、解读生态使命。开设“专创劳动周”，常态化开展技能比拼，承办全市环境监测技能竞赛，助力学生在“做中学”中精进技艺、增强责任意识。
师生积极投身生态环境保护一线，聚焦产业发展真问题、社会治理真痛点，创新提出“废塑料资源化利用”“医药废水电催化阳极研制”“高安全锂电池隔膜研发”等创新创业方案，广受业内专家认可。
就业与质量双提升，学子发展行稳致远
学院环境工程技术专业毕业生就业率稳步提升，在保障高就业率的同时，学院更加注重提升就业质量。2025届毕业生专业对口率84.7%，较2021届提升近6.5%。近3年，有31%的毕业生成长为技术骨干或管理人员，多家企业在回访时给予高度评价。毕业生中，既有入职未满一年即晋升为车间主管的成长典型，也有扎根环境监测、执法与科研岗位的骨干代表。他们活跃在产业绿色发展一线，用实干诠释着使命担当。
育人经验广泛传播，示范引领辐射全域
十年耕耘，学院在培育人才的同时，也收获了业界的高度认可。2023年，由学校牵头成立的全国资源环境与地理信息行业产教融合共同体，已吸纳百余家成员单位。2025年，学校携手南京大学、江苏省环保集团启动筹建江苏省节能环保行业产教融合共同体，已有50余家院校、企业踊跃加入。近4年间，累计有80余家政行企校研单位前来考察交流、互学互鉴。
立足职业本科发展的新起点，学校将继续砥砺前行，聚力培养更多“精技术、懂生态、有情怀、愿坚守”的生态环境高技能人才，持续拓宽绿色育人发展之路。
（鲍家泽 刘学方）信息来源: 《中国教育报》2026年6月28日04版
