2026年8月25日，绵阳市游仙区与北京大学工学院合作座谈会暨战略合作协议签署仪式在北京大学英杰交流中心星光厅举行。双方立足服务国家重大战略需求，围绕人才培养模式改革、未来学习形态探索、产教融合生态协同、新工科青年思政引领等深入交流，并正式签署战略合作协议。此次合作既是双方落实四川与北大省校合作协议内容、探索教育科技人才一体发展新范式的重要举措，也是北京大学工学院贯彻落实学校2026年夏季战略研讨会精神，推动新工科育人与产教融合，促进人才培养与国家战略和产业需求深度衔接的具体实践。
英杰交流中心前合影
绵阳是党中央、国务院批准建设的中国唯一科技城，战略科技力量高度集聚，是“两弹一星”精神和三线建设精神的重要承载地。北京大学与绵阳地区渊源深厚、联系密切。面向教育强国、科技强国、人才强国建设，北大工学坚持主动对接国家重大战略需求和产业发展需要，推动科技自主创新与人才自主培养良性互动。绵阳，特别是中国科技城核心区游仙汇聚科研院所、重大工程和产业资源，为深化科教融汇、产教融合，促进科技创新和产业创新深度融合提供了良好基础。
中国（绵阳）科技城管委会副主任、中共绵阳市游仙区委书记韩晓清，中共绵阳市游仙区委常委、区委教育工作委员会书记赵睿，游仙区人民政府副区长陈婧超、李立国；中国工程物理研究院材料研究所科技委员会主任、西南科技大学副校长、北京大学校友法涛；中国科学院院士、北京大学副校长、工学部主任、工学院院长段慧玲，共青团中央常委、北京大学学生工作部、人民武装部部长户国栋，创新创业学院院长刘德英，校团委书记王杨，学生就业指导服务中心主任樊志，国内合作委员会办公室副主任张晓东，工学院党委书记陈威，工学院副院长杨延涛、马岚，工学院党委副书记张璐瑶等出席座谈。绵阳市游仙区委人才办、区经合局、区教体局、区卫健局、区科技局和北京大学工学院有关负责同志参加座谈。
会议现场
段慧玲在致辞中表示，北大工学始终把新工科建设融入国家科技自立自强与人才自主培养大局，积极推动产教融合、科教融汇。绵阳承担着重要的国家战略科技使命，在现代国防科技关键领域优势突出；游仙作为中国科技城核心区，与北大新工科发展具有高度契合性。希望双方以人才培养为起点、科研合作为基点，弘扬新时代三线建设精神，持续推进教育科技人才一体化和政产学研深度融合，将绵阳特别是游仙打造成为北大新工科重要的战略合作伙伴和纵深发展战略腹地，探索形成可复制、可推广的校地协同发展新范式。
李立国介绍了绵阳、游仙战略科技资源和产业发展情况。游仙集聚12家国家级科研院所，重点发展先进材料、电子信息、智能装备等主导产业，并加快布局核技术、激光等新兴产业，为双方开展科研合作、人才培养和成果转化提供了丰富场景。
陈威介绍了双方前期合作基础和下一步合作设想。他表示，双方将以“未来学习中心”为重要载体，推动教育、科技、人才一体化，把绵阳丰富的国家战略科技资源转化为育人资源；同时深化政产学研协同，推动高校源头创新与地方产业发展有效衔接。
交流环节中，游仙区委人才办主任孙煜焯介绍了当地人才引育、实习实践和博士后基地建设等情况。法涛结合北大校友和在绵阳科研工作经历，建议进一步整合地方政府、科研院所、高校等资源，推动课堂、实验室与生产线有效衔接。户国栋回顾了北大与绵阳在社会实践、见习基地和思政教育等方面的工作基础，期待更深层次合作；刘德英介绍了北大创新创业的校地合作模式；王杨表示支持推动更多北大学生走进中国科技城、走近大国重器；樊志提出探索就业导向的产业实践和未来工程师联合培养；张晓东表示将加强校地合作的资源统筹和机制衔接。
韩晓清在总结讲话中对双方开启战略合作表示祝贺。他指出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，共建“未来学习中心”，是推动教育科技人才深度融合的积极探索。绵阳因科技立市、因国家使命而兴，将继续发挥好“国防安全兜底者、国民健康守护者、国民经济新引擎”的作用。游仙将以最大诚意做好服务保障，积极回应北京大学在人才培养、创新创业、科研合作和成果转化等方面的需求，推动高校人才科技优势与科技城战略资源、产业资源深度融合。
座谈结束后，双方举行战略合作协议签署仪式，仪式由马岚主持。在与会嘉宾的共同见证下，陈婧超与张璐瑶代表双方签署了战略合作协议。
战略合作协议签署仪式
此次战略合作协议的签署标志着绵阳市游仙区与北京大学工学院的合作迈入新阶段。未来，双方充分发挥中国科技城战略科技力量集聚优势和北京大学工学院拔尖创新人才富集优势，按照国家战略需求牵引人才培养、科技创新赋能区域发展、校地协同汇聚创新资源逐步升级的路径，努力形成高校服务国家战略、地方承载创新要素、青年投身科技报国相互促进的生动实践，推动北大新工科青年思政引领、拔尖人才培养、未来学习探索融入新质生产力、新质战斗力，进而融入国家战略科技力量全局，以校地协同服务高水平科技自立自强，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献更多智慧和力量。
来源：北京大学
