故障功能的使用说明及故障检测维修

故障功能的使用说明及故障检测维修
一、故障设置说明（注：设置故障时必须在断掉调速系统面板电源的情况下进行）
本装置共设置了20个独立的故障点。每个故障点都有观测孔引出，供学生排除故障时测试、分析之用。
故障设置时，教师通过控制屏左侧的故障设置箱进行设故（开关下拨，正常状态，开关上拨，故障状态）
故障点的位置请见图1-2，标黑色小方块的地方为故障点设置处。具体故障分析见下表。

故障 编号	故障说明	故障现象	排除方法
K1	“3”与“4”间开路	给定电压输出减一半，电机运行时抖动	短接“3”与“4”
K2	“6”与“8”间开路	无给定电压输出，“7”与“8”之间无电压，电机不运行	短接“6”与“8”
K3	“7”与“9”间开路	“9”无给定电压输出，电机不运行	短接“7”与“9”
K4	“11”与“12”间开路	“11”有电压输出，“12”无给定电压输出，电机不运行	短接“11”与“12”
K5	“15”与“16”间开路	“16”无电压输出，电机不运行	短接“15”与“16”
K6	“18”与“61”间开路	移相触发电路无给定输入，电机不运行	短接“18”与“61”
K7	“57”与“59”间开路	给定输入对移相触发电路无影响，电机不运行	短接“57”与“59”
K8	“43”与“53”间开路	当电机达到高速运行时，不可调节	短接“43”与“53”
K9	“45”与“46”间开路	无锯齿波，电机不运行	短接“45”与“46”
K10	“63”与“19”间开路	给定、反馈回路断开，电动机不运行	短接“63”与“19”
K11	“39”与“40”间开路	“40”无电压输出，电机不运行	短接“39”与“40”
K12	“29”与“38”间开路	无锯齿波，电机不运行	短接“29”与“38”
K13	“37”与“41”间开路	“37”点无输出电压，电机不运行	短接“37”与“41”
K14	“35”与“36”间开路	“35”点恒为低电平，电机不运行	短接“35”与“36”
K15	“26”与“29”间开路	无锯齿波和脉冲，电机不运行	短接“26”与“29”
K16	“K1”与“32”间开路	VT1无脉冲，电机提不到额定转速	解除故障开关K16
K17	“K2”与“34”间开路	VT2无脉冲，电机提不到额定转速	解除故障开关K17
K18	“28”与“36”间开路	无锯齿波和脉冲，电机不运行	短接“28”与“36”
K19	“22”与“23”间开路	移相触发整流输出减一半，电机运行时抖动	短接“22”与“23”
K20	“25”与“27”间开路	无锯齿波和脉冲，电机不运行	短接“25”与“27”

二、故障排除说明
教师进行设故后，学生开启调速系统面板的电源，通过观察实验现象进行分析、测量后找出故障位置，然后再断掉电源，排除故障。重新启动电源，测试观察电路是否修复正常。
注意：1.故障测试时，观察的是电机转速接近n=1500rpm时的现象，且电机调速时不空载（发电机电枢接上电阻负载，电阻选用两个90欧姆串联，然后再串联两个900欧姆并联的电阻，即【90Ω+90Ω+〔900Ω//900Ω〕】=630Ω
2.排除故障时，不能跨元件短接。
三、常见故障的原因及排除方法
   1.移相触发电路中整流后的波形不正常  断相：主要是某一只整流二极管不通或短路造成的。毛刺：可能是同步信号受到外界信号干扰所致。不规则：整流元件特性不一致造成的。应该根据不通情况首先予以排除。
   2.电动机不转
（1）可能是电流截止环节作用过强，正常的工作电流就使电流截止环节起作用，应进一步检查电流截至环节及相关连线有无短路或断路。如正常，可按要求重新调整电流截止环节。
（2）可能是触发是没有触发脉冲输出，可用示波器对触发电路进行接触，找出故障点并排除。
3.直流电动机的转速调不上去
（1）可能是给定电压信号不够，应检查给定电路。
（2）晶闸管VT1      或VT2损坏了一个，而成了半波整流，整流电压低致使转速上不去。可检查确认后予以更换。
（3）可能是三极管V15、V18、V22，单结晶体管V16性能不好，需检查确认并更换。
（4）可能是电压负反馈过强，使转速提不上去，应进一步检查电压反馈环节及相关连线有无短路或断路。如正常，可按要求重新重新调整电流截止环节。
（5）    可能是触发电路整流输出的电压低，导致移相范围窄。
四、设备的维修与补充说明
1.教学演示、故障设置说明
在学习了相关课程后，首先采取原理分析与现场教学或演示，这样可获得良好的教学效果。
设故排故训练，是一种实践性极强的技能训练，该模拟装置提供了全方位、真实的排故训练方式，既能达到预期的效果，又极为经济。
设备可以通过认为的额设置故障来模仿实际设备的故障，训练者在通电运行明确故障后，进行分析，使用万能表或示波器检查直至排除线路故障，从而掌握电子线路维修的基本要领，实际设故形式可以多样，可按教学对象而定。
2.设备维护
（1）更换电子元件时，应按原型号配置。
（2）在使用时出现异常状况时，要马上切断电源，修复后在进行使用。