随着乡村全面振兴扎实推进、数字经济下沉县域，广西实施“一县一业”特色产业布局，区域特色产业逐渐壮大，数字化转型提速升级，迫切需要懂八桂、有振兴情怀、精数智技能、愿在基层扎根的本土化数智商贸工匠。广西理工职业技术学校立足广西区域产业特色，深耕中职数智商贸专业教学改革，历经多年迭代创新，创建了“乡土铸魂、精智砺能、多元聚力”的民族地区本土化数智商贸工匠培育模式。
构建三维人才培养体系
学校认真落实立德树人根本任务，依托地域特色打造文化、产业、实践三维人才培养体系，构建人文、职业、专业三维素养培育范式。学校以文化育人为根基，提升学生人文素养与职业素养。依托区域红色资源，开展红色文旅调研、红色文创策划，厚植学生的家国情怀，增强学生服务地方发展的乡土担当；挖掘桂商文化，淬炼学生诚信务实、合规营商的职业操守；依托非遗技艺开展育人实践，引导学生感悟匠人精益求精、认真专注的品质。以产业育人为支撑，立足广西特色产业，组织学生深入县域电商产业园等产业基地开展实景研学，涵养学生的乡土情怀，夯实学生对产业的认同。以实践育人为核心，依托思政教育与专业教育融合路径，借助桂品推广、非遗文创运营等实景实战训练，淬炼工匠精神与乡村服务担当。
搭建分层递进式课程体系
学校立足广西县域电商、乡土文创发展岗位实际，以桂品推广为导向，以数商融合为路径，搭建分层递进式课程体系。面向全体专业学生开设“八桂商贸文化与职业素养”通识课程，普及广西特色农业、桂商发展历史等知识，筑牢学生乡土情怀的根基。围绕本土商贸岗位，开设“桂品电商运营实务”等岗位课程，实现岗课对接，提升学生本土商贸实操能力。融入数智技术，开设“农村电商数字化运营”等数商课程，帮助学生熟练运用数智工具赋能桂品产销。依托技能竞赛、项目实训等平台，以真实县域商贸项目锤炼学生的创新能力与服务能力，实现学用结合、实景成才。
坚持“政校行企村”协同育人
学校凝聚“政校行企村”合力，建设乡村振兴产业学院、技能大师工作室，打造“校内数智实训、乡村一线实战”双向育人平台。依托“筑基—锤炼—实战—成匠”四阶递进培育路径，循序渐进提升学生的综合技能：通过县域产业观摩研学，筑牢职业认知基础；依托校内AI实训平台，围绕农产品直播开展仿岗训练，打磨岗位专项技能；组织学生深入乡村产业一线，参与桂品带货等助农项目，在真实场景中锤炼实战本领；推行独立顶岗模式，鼓励学生承接商贸全链条业务，引导学生深耕县域市场，淬炼工匠精神。构建“政校行企村”多元协同育人机制，各方明晰权责、资源共享、共育人才。组建包括思政课教师、专业教师、产业导师、AI助教的教学团队，通过联合教研、同台带教整合全域育人资源，动态优化人才培养方案，实现人才供给与产业需求适配。学校建立协同评价体系，围绕助农服务成效等维度量化评价指标，依托学生的电子成长档案开展全流程过程性评价。
广西理工职业技术学校坚守职教初心，立足广西特色产业，探索出了民族地区本土化数智商贸工匠培育路径。未来，学校将持续深化教学改革，不断完善协同育人模式，培育更多懂乡土、精技术、肯扎根的高素质人才。
（李凤梅 陈凤娟 何玲 梁仓）
信息来源: 《中国教育报》2026年7月7日11版
