近年来，新乡职业技术学院立足职业教育类型定位，主动服务河南省制造业强省建设和新乡市装备制造千亿级产业集群、“8+17”产业群链发展需求，以河南省第二期“双高工程”建设为牵引，持续深化产教融合、科教融汇，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，努力为区域经济社会高质量发展提供更加坚实的技术技能人才支撑。
强化统筹推进，健全“双高”建设工作机制。学校坚持党委统一领导，建立校领导包干负责、职能部门协同联动、二级学院主体落实、建设项目支撑推进的工作格局。设立双高建设办公室，统筹做好任务分解、进度调度、资源协调、督导检查和对上对接等工作，推动重点任务有人抓、关键环节有人管、建设成效有评价。围绕省级备案任务和年度建设目标，学校将建设内容细化为项目清单、责任清单、问题清单和整改清单，实行节点化推进、台账化管理、闭环式落实，确保“双高”建设任务落细落地。
深化产教融合，构建校企协同育人新生态。学校紧扣新乡先进装备制造、新能源汽车、智能制造等产业发展需求，围绕智能控制技术、新能源汽车技术两个重点专业群，持续优化专业布局和人才培养结构。坚持以产业需求为导向、以岗位能力为标准，推动学校与行业企业共同制订人才培养方案、共同开发课程教材、共同建设实训基地、共同开展技术服务和项目攻关，将企业岗位标准、生产流程、技术规范和真实项目融入教育教学全过程。通过校企共建产业学院、实训中心、技术服务平台等方式，学校逐步形成“人才共育、过程共管、成果共享、发展共赢”的产教融合新格局。
聚焦关键要素，推动人才培养质量提升。学校把专业、课程、教材、师资、实习实训等教学关键要素改革作为“双高”建设的重要内容，持续推进课堂教学、实践教学和数字化教学改革。围绕数字化课程建设、虚拟仿真实训、在线精品资源、智能教学评价等重点方向，支持专业群将人工智能技术融入人才培养全过程，推动教学内容与产业技术同步更新、教学场景与生产场景深度对接。学校累计组织双高建设专题推进会7次，围绕项目推进、绩效目标、实训条件改善、数字资源建设等重点问题开展专题调度，优化完善项目方案和绩效指标9项，进一步提升建设项目的科学性、规范性和实效性。
突出项目牵引，提升资源配置使用效益。学校坚持把有限资源投向重点专业群、关键建设任务和标志性成果培育，推动资金、项目、平台、人才向智能控制技术和新能源汽车技术两个核心专业群集中配置。二季度落地重点建设项目8个，财政专项资金与学校自筹资金总投资1551万元，重点用于课程教材建设、实训条件升级、双师队伍培育等核心教学领域。新建PLC可编程实训装置、PLC编程及自动化实验室、新能源汽车产教融合实训研究中心等5个高水平产教融合实训平台，有效提升学生实践能力培养、教师技术技能提升和企业技术服务支撑能力。
服务产业发展，彰显地方高职责任担当。学校主动对接新乡装备制造和新能源重点产业链，牵头建设全国振动行业产教融合共同体，推动校政行企协同育人、协同创新、协同服务。全国振动行业产教融合共同体入选首批省级共同体建设名单并获评全国“标杆培育单位”；学校与豫北转向联合申报项目入选教育部首批“装备制造强基础应用型人才培养项目”；校企共育高技能人才案例入选国家产教融合典型案例。学校年均开展培训5.2万人次、认定高级工5000余人，16个省市级工程技术研究中心累计授权发明专利129项，为地方产业转型升级和企业技术进步提供了有力支撑。
坚持成果导向，书写高技能人才育人答卷。学校把服务学生成长成才作为“双高”建设的出发点和落脚点，持续深化“岗课赛证”综合育人，推动专业教学、技能竞赛、职业培训、岗位实践有机衔接。近年来，学校学生在第三届全国职业技能大赛中获得1金1银1铜、2项优胜奖，在河南省第四届职业技能大赛中获得5金7银6铜；人工智能通识课案例入选教育部职业院校信息化教学指导委员会人工智能应用典型案例；学校获批国家级高技能人才培训基地。
来源：新乡职业技术学院
