近年来，黄淮学院依托大别山革命老区红色资源禀赋，将文化传承与创新职能不断向服务人才培养、服务老区发展拓展，在挖掘中研究，在研究中转化，在转化中育人，让红色资源从静态的遗产变成了育人的活教材。
深耕区域文化研究，让红色资源焕发生机
黄淮学院地处大别山革命老区，红色资源丰富，但分布零散、载体多样。学校积极组建研究团队，将碎片化的红色记忆，变成系统的学术成果。聚焦杨靖宇精神、竹沟革命历史等核心主题，深入、系统地进行学理阐释和历史梳理，编写了《大美天中红色经典》《驻马店红色文化概论》等10余部著作，发表相关学术论文20余篇，承担《红色文化资源社会功能研究》等省市级科研项目10余项。《青年杨靖宇研究》获批河南兴文化工程文化研究专项。
学校坚持开门做研究，牵头组织“竹沟精神研讨会”“确山县临时治安委员会成立97周年理论研讨会”等10余场学术会议，把省内外研究者请到天中红色沃土来。本地提炼的研究成果在学术对话中被检验、深化，外部的学术视野又反过来推动本地研究走向系统，老区红色资源的学理根基进一步稳固。
推动成果转化运用，让红色基因扎根心田
依托红色文化研究成果，学校将红色教育融入课程，完善了《“课程思政”实施办法》《“十大育人”实施细则》等制度，把红色资源从思政课上零散的补充材料，变成贯穿培养全过程的一条主线。学科、专业、课程、师资队伍等多项“提质行动”一体推进，将知识传授、能力培养与价值引领在制度层面结合起来，红色文化育人有了长效保障。
学校与杨靖宇将军纪念馆等5家单位共建思政育人基地，以“红色空间站”为中枢，把市域内270余个红色资源站点串联起来，构建了“行走的思政课”“馆场课堂”“红色文化体验”等常态化教育实践模式。学生不再只是坐在教室里听红色故事，而是走到红色旧址去、走进纪念馆里去，在真实的场景中感受历史。2021年以来，学校获批7个社会实践国家级重点团队、10个省级重点团队，20个团队入选井冈山精神、延安精神等全国大学生志愿宣讲团，在服务社会的过程中，学生自身也受到了最生动的红色教育。
除了实践体验，文化浸润是红色育人的另一种形式。学校以艺术形式再现革命峥嵘岁月，在潜移默化中厚植红色根脉。师生创排的音乐剧《杨靖宇》《我的竹沟我的路》等4个项目，获批河南省精神文明建设“五个一工程”重点创作项目，歌曲《亲爱的共产党》获省“五个一工程”奖，原创歌曲《金色的土地》获批国家艺术基金立项。视频《竹沟精神》入选教育部“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育展播。学生在排练中揣摩人物，在演出中走进历史，红色基因在润物无声中入了脑、入了心。
服务老区振兴发展，让红色文化彰显价值
红色文化研究的价值，最终要落到老区发展上。黄淮学院把视野从红色资源扩展到整个区域文化，从根基上服务老区，以文化繁荣滋养老区。学校挖掘整理西平嫘祖文化、冶铁文化、平舆车舆文化、泌阳盘古文化等地方文化资源，抢救整理汝南罗卷戏、新蔡杠天神戏等濒危戏曲遗产。“黄淮文化研究中心”获批省级人文社科重点研究基地，学校获批“河南省非物质文化遗产研究传承基地”“河南省革命文物协同研究基地”等。这些努力不仅守住了地方文脉，也守住了红色文化生长的土壤，更决定了红色文化传承的深度。
原创豫派二胡作品《豫乡情》《故道新韵》登上央视舞台，合作拍摄的电视纪录片《乡韵乡魂·丝弦道》在央视播出，《樊萃庭豫剧改革研究》获批河南兴文化工程文化研究专项。这些作品把学术研究转化为老百姓看得见的文化产品，让老区的文化记忆在更广的范围内被看见、被记住。此外，学校还围绕老区振兴发展中的现实问题，积极建言献策。红色文化研究的社会价值，在服务大局中得到了实实在在的体现。
来源：黄淮学院
